狐狸瘸着腿一拐一拐地走着,心里琢磨着怎样才能发财。
瘸腿狐狸看见老山羊在卖大葱,走过去问:“老山羊,这大葱怎么卖法?共有多少葱啊?”
老山羊说:“1千克葱卖1元钱,共有100千克。”
瘸腿狐狸眼珠一转,问:“你这葱,葱白多少,葱叶又是多少呀?”
老山羊颇不耐烦地说:“一棵大葱,葱白占20%,其余80%都是葱叶。”
瘸腿狐狸掰着指头算了算,说:“葱白哪,1千克我给你7角钱;葱叶哪,1千克给你3角。7角加3角正好等于1元,行吗?”
老山羊想了想,觉得狐狸说的也有道理,就答应卖给他了。
狐狸笑了笑,开始算钱了。
狐狸先列了个算式:0.7×20+0.3×80=14+24=38(元),然后说:“100千克大葱,葱白占20%,就是20千克,葱白1千克7角钱,总共是14元;葱叶占80%,就是80千克,1千克3角钱,总共是24元。合在一起是38元。对不对?”
老山羊算了半天,也没算出个数来,只好说:“你算对了就行。”
“我狐狸从不蒙人!给你38元,数好啦!”狐狸把钱递给了老山羊。
老山羊卖完葱往家走,总觉得这钱好像少了点,可是少在哪儿呢?想不出来。他低头看见小鼹鼠从地里钻了出来。他让小鼹鼠帮忙算算这笔帐。
小鼹鼠说:“你原来大葱是1千克卖1元。你有100千克,应该卖100元才对,瘸腿狐狸怎么只给你38元呢?”
老山羊点了点头,知道自己吃亏了。可是他不明白,自己是怎样吃的亏。
鼹鼠说:“狐狸给你1千克葱白7角,1千克葱叶3角,合起来算是2千克才1元钱,这你已经吃一半亏了。”
老山羊问:“吃一半亏,我也应该得50元才对,怎么只得38元呢?”
鼹鼠写了一个算式:(1-0.7)×20+(1-0.3)×80=6+56=62(元)。
“你1千克葱白吃亏0.3元,20千克吃亏6元;1千克葱叶吃亏0.7元,80千克吃亏56元。合起来正好少卖了62元。”
老山羊掉头就往回跑,看见狐狸正在卖葱,每千克卖2元。老山羊二话没说,一低头,用羊角顶住瘸腿狐狸的后腰,一直把他顶进了
儿童数学思维训练课程?少儿数学思维培训学校_1
为什么要培养孩子的逻辑思维能力
思考会让人快乐,能解开问题会更快乐。独立思考能力,是逻辑思维能力发展的关键,使孩子养成独立思考习惯对于逻辑思维能力的发展具有重要意义。有的孩子遇到各种疑难问题,总希望家长给他答案,而有的孩子还处在自己思考的过程时,有些家长就迫不及待地把答案告诉孩子了。这样,虽然当时解决了问题,但从长远来说,对发展孩子的智力没有好处。高明的家长,面对孩子的问题,都是启发孩子去思考,去分析,让孩子自己去寻找答案的方法,当孩子自己得到答案的时候,他才会充满了成就感,他的思维能力也会逐渐提高,从而产生新的动力。书中的实例以世界趣味数学为代表,涉及众多丰富多彩的问题,只要灵活运用各种思维方式,就会寻找到答案。而**解答这些问题,一定有助于提高孩子的逻辑思维和程序设计能力。
课程设置模块化大纲 系统化学习
你拍一覆盖了从3到8岁完整的课程体系,将幼少儿数学知识分为四个模块,同时将每个模块分为九个等级;不同年龄的孩子学习的模块一样,但知识的深度不一样,每个月只学一个模块,旨在培养孩子模块化思考的能力,保证孩子学习的系统性,让知识、方法、能力同步提高。
-幼小衔接数学思维学习
课程特色
如何培养5-6岁孩子的逻辑思维能力
这个年龄段的孩子进行逻辑思维能力训练,可以采用绘画和语言表达两种方法。第 一种方法:绘画,我们可以给孩子准备一张白纸,让孩子画一画自己的家,然后再画一画家附近的建筑,也可以按照一定的顺序画一画房间里的东西。这样做的目的在于将具体形象思维落于纸上,过渡到抽象逻辑思维。
第二种方法:语言表达法,比如,我们让孩子去找妈妈要10块钱,和奶奶一起去超市买两斤西红柿。这句话孩子听上去会觉得很绕,不明白你说什么,让他做什么,那么,我们就要用上一些关联词。另外,当孩子无法清楚的表达时,我们也可以提醒他们用上这些表示先后顺序的词语,这无论是提高孩子的语言表达能力,还是逻辑思维能力,都是大有好处的。
课程优势
在线小班直播教学
小班授课,激发孩子学习热情老师能关注到每个孩子,教学更有
针对性
独特的教学模式
七步溯源教学法,锻造真正的数学高手双场景直播互动教学,
让体验更流畅
场景化互动教学
生活场景教学,让孩子在生活中学习数学故事引导教学,让孩子开心
地学习数学
模块系统化教学
模块化教学,让孩子学一点通一片系统化学习,提升孩子思维
能力
机构介绍
MORE>>你拍一
你拍一数学思维是一家在线幼少儿数学思维教育平台,专注于3-8岁幼少儿数学思维能力培养 。
你拍一激发孩子学习兴趣,培养孩子主动学习能力,缓解父母焦虑。
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